Con
la llegada de internet, los sistemas de informaci贸n cambiaron, pasando de un
sistema tradicional a digital, las maneras en como aprend铆amos y acced铆amos a
la informaci贸n se volvieron m谩s sofisticadas, por lo que cada d铆a que pasa, se
ve la urgencia de estar a la vanguardia y de incorporar herramientas
innovadoras digitales, para progresar en mayor media.
A su vez, el ser humano ha venido en b煤squeda de una constante aceptaci贸n personal
y social la cual es una necesidad, se ha propuesto ser mejor cada d铆a, e
impactar de una u otra manera el entorno en el que se encuentra, dicho impacto
se ve reflejado en todos los nichos de mercado sin dejar ning煤n sector
econ贸mico rezagado.
Tal
necesidad se ve impulsada por el consumo, factor que sin una buena gesti贸n deteriora
la salud financiera de las personas, ya que en muchos casos se gasta el cien
por ciento de los ingresos percibidos, incluso se llega al punto del
endeudamiento irracional para suplir ciertos gustos o deseos que no son
necesarios.
En
este orden de ideas, uno de los sectores econ贸micos y que tiene mayor
incidencia social para el ser humano es el educativo, ya que el sistema de
aprendizaje es de vital importancia para el desarrollo y crecimiento de cada
persona; porque si se instruye correctamente bajo est谩ndares econ贸micos y
financieros desde la ni帽ez, se puede garantizar una salud econ贸mica y
financiera estable de los presentes y de las futuras generaciones.
Por
tal motivo, es de vital importancia estar innovado en el sector educativo
mediante diferentes estrategias equitativas e igualitarias con contenidos
educativos digitales, los cuales se adapten a cambios precisamente en el
mercado y que sobre todo se adecuen a las necesidades de cada persona en un
entorno especifico.
Con
base a esta necesidad, veremos todo lo relacionado con los contenidos
digitales, los estilos de aprendizaje, as铆 como las Necesidades Educativas
Especiales (NEE) y como estos desempe帽an un papel crucial en la transici贸n del
proceso ense帽anza y aprendizaje en la educaci贸n formal tradicional hacia la
educaci贸n formal digital.
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Ahora bien, las plataformas educativas
son realmente importantes porque tienen una alta usabilidad en el proceso de
ense帽anza y aprendizaje, permitiendo el acceso a recursos de multimedia, la
creaci贸n de actividades interactivas y facilitan el proceso de seguimiento as铆
como de evaluaci贸n y retroalimentaci贸n.
Entre
las plataformas educativas con mayor campo de acci贸n tenemos: Aleks, Alexia
Classroom, Aula MHE, Aulaplaneta, bMaker School, Clickedu, Discens, Edpuzzle,
EduCaixa, Esemtia, Espacio onda, E-vocaci贸n, Fiction Express, E-vocaci贸n,
Fiction Express, Go Steam, Intermatia, Kumubox, Leoteca, Matific, Milton, One y
Neo, Pearson English Portal, Prismas, Robotix C360, Smartick, SM Educamos,
Ta-tum Edelvives y Virtual Classroom Exchange.
Pero, ¿Cuales son las m谩s indicadas para implementar programas de educaci贸n econ贸mica y
financiera en el pa铆s?
En primera instancia tenemos Aleks, porque funciona a trav茅s de un motor de inteligencia artificial, es decir est谩
a la vanguardia del desarrollo tecnol贸gico aplicado al sector de la educaci贸n,
en la cual se permite evaluar a cada estudiante de manera individual y
continua, de tal manera que se permite saber sobre los temas de mayor
conocimiento por parte de cada estudiante y de los temas que tienen falencias,
as铆 como los temas a tratar, lo m谩s importante es que es una plataforma apta
tanto para estudiantes de temprana edad as铆 como para estudiantes
universitarios.
En segunda instancia esta la plataforma educativa de Matific, porque dispone de recursos virtuales para que estudiantes desde una muy
temprana edad puedan combinar contenido con juegos interactivos mediados por
los planes de estudio de cada comunidad con un fin especifico, a su vez, es una
plataforma flexible y vers谩til que se adapta a las necesidades de cada entorno
educativo y ofrece m谩s de 2.500 actividades que pueden ser utilizadas tanto de
forma grupal, en pizarras digitales o proyectores, como de manera individual.
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Para verificar la utilidad pedag贸gica de los contenidos digitales en la dinamizaci贸n del proceso educativo, se debe realizar una evaluaci贸n colectiva con los estudiantes de la instituci贸n educativa as铆 como con los directivos para determinar su impacto, a continuaci贸n veremos un ejemplo sobre el modelo de evaluaci贸n de los contenidos digitales en el proceso de ense帽anza y aprendizaje bajo el modelo de educaci贸n econ贸mica y financiera:
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Conclusiones
Los Contenidos Digitales en contexto educativo, son sistemas que tiene el potencial de inclusi贸n bajo est谩ndares de igualdad y equidad para la poblaci贸n colombiana.
La incorporaci贸n de tecnolog铆as digitales en contextos educativos, permiten la reducci贸n de la brecha de desigualdad e inequidad en la accesibilidad a la informaci贸n.
Se fortalece la comunicaci贸n entre docentes y estudiantes gracias
a la incorporaci贸n de tecnolog铆as digitales en contextos educativos ya que se
puede dar seguimiento a cada proceso formativo.
Es necesario concientizar cada d铆a m谩s a las personas del uso responsable de las tecnolog铆as digitales en contenidos educativos, ya que no toda la informaci贸n que circula es confiable y ver铆dica.
Con el adecuado uso de las tecnolog铆as digitales se pueden fortalecer los conocimientos en contextos educativos con el fin de evitar estafas.
Si se implementaran de forma masiva contenidos digitales a tal punto que lleguen a los rincones m谩s apartados, podr铆amos mejorar la calidad de vida de las futuras generaciones.
Las instituciones tanto p煤blicas como privadas deben estar a la vanguardia incorporando en sus sistemas educativos, contenidos digitales para que los estudiantes generen competitividad a nivel nacional e internacional.
Saber formular, dise帽ar, evaluar e implementar contenidos digitales adecuados a los diferentes estilos de aprendizaje de cada estudiante y que incluyan las Necesidades Educativas Especiales (NEE), es fundamental para garantizar un sistema educativo bajo est谩ndares de calidad.
La educaci贸n econ贸mica y financiera a trav茅s del uso correcto de los contenidos digitales, est谩 llevando a m谩s personas cada d铆a a buscar la manera de diversificar aprender y replicar.
La educaci贸n econ贸mica y financiera a trav茅s de contenidos digitales est谩 llevando a m谩s personas cada d铆a a buscar la manera de diversificar sus ingresos, ahorrar y a contemplar la idea de invertir.
Producto de los buenos resultados derivados de la implementaci贸n de los contenidos educativos con 茅nfasis econ贸mico y financiero en la instituci贸n educativa, se valida el modelo y se dispone a implementarse de forma paulatina en otras instituciones educativas del pa铆s.
